縱小林先生先后被“中國(guó)當(dāng)代文藝家詞典”“中國(guó)當(dāng)代書法界名人詞典”收錄。2016年4月28至29日，中央電視臺(tái)書畫頻道連續(xù)兩天報(bào)道縱先生書法藝術(shù)。先生留下墨寶眾多，其中包括淮海烈士紀(jì)念塔、云龍山興化禪寺、獅子山楚王陵、戲馬臺(tái)、彭祖園、青山公園、小南湖等主要景點(diǎn)；2007年5月完成十米長(zhǎng)卷《深圳賦》；2007年6月創(chuàng)作《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)百年記》；2008年受江蘇省公安廳邀請(qǐng)，在南京雨花臺(tái)創(chuàng)作了高達(dá)6米的《江蘇公安英烈碑》。

入畫清風(fēng)心不老，墨池明月夢(mèng)常新縱曉林書畫新作

決定出這本書畫集并不是縱曉林老師許久的想法，而恰恰是因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間以來(lái)，縱曉林老師激情的創(chuàng)作，收獲了極為豐碩的心力成果，集結(jié)成冊(cè)作為對(duì)自己前一本專集——《滄桑歲月》的深情回望，也是對(duì)自己“吾生九萬(wàn)”——“壽日三萬(wàn)、廢字三萬(wàn)、廢畫三萬(wàn)”的歲月回響。

甲辰之年，縱曉林老師已經(jīng)是83歲高齡。過(guò)了耄耋之年的縱曉林境遇尤其艱難，一場(chǎng)作品署名權(quán)的訴訟歷時(shí)15年，坎坎坷坷、百般波折，此時(shí)進(jìn)入了最后關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，縱曉林情緒起伏極大，有過(guò)拍案而起、慷慨陳詞，也有過(guò)沉郁憤懣、毅然離席，耿直剛烈的“銅豌豆”性格表現(xiàn)得淋漓盡致。就是在這樣的情緒極度亢奮中，縱曉林老師僅僅用兩個(gè)月的時(shí)間，集中完成了50余幅書畫作品；不僅作品數(shù)量多，而且還都是精品，是縱曉林老師人生藝術(shù)創(chuàng)作的又一次巔峰。說(shuō)到這其中的原因，一是縱曉林老師藝術(shù)造詣的純熟至臻，更重要的是激昂的情緒不斷觸發(fā)他創(chuàng)作的沖動(dòng)，胸中有意，不吐不快，如洪水滔滔，奔瀉而下。

縱曉林老師坦言，沒有這個(gè)時(shí)期的書畫創(chuàng)作就無(wú)以安頓當(dāng)時(shí)憤懣的心。從“別愁深夜雨，孤影小窗燈”的苦悶，到“縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上”的超脫，在筆墨流動(dòng)的世界里，縱曉林老師獨(dú)與天地精神往來(lái)，與世道人心對(duì)話，感受到心寬如海的豁達(dá)、心凈如蓮的高潔以及心安如歸的寧?kù)o。古往今來(lái)，傳世的藝術(shù)創(chuàng)作往往都是在逆境中產(chǎn)生的，是逆境里開出的花朵。司馬遷說(shuō)：《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。

縱曉林老師這兩個(gè)月集中創(chuàng)作的書畫作品皆屬于此類，是逆境中的爆發(fā)，這種逆境中的爆發(fā)實(shí)則是藝術(shù)家用創(chuàng)作對(duì)抗生命困境的本能反應(yīng)，是藝術(shù)家捍衛(wèi)心靈的精神鎧甲。

在縱曉林老師50余幅作品中，一半是畫，一半畫里幾乎又都是竹。本來(lái)就愛畫竹，今之境遇，縱曉林老師對(duì)竹更加愛之彌深，情之彌篤?！拔易圆婚_花，免撩風(fēng)與蝶”“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節(jié)”。竹子是感物喻志的象征，其本固、性直、心虛、節(jié)貞等特點(diǎn)成為縱曉林老師深入骨髓的最愛?！昂慰梢蝗諢o(wú)此君”。與以往不同的是縱曉林老師這次畫竹的題材，全是傲雪斗霜的雪竹、霧竹、風(fēng)雨竹。其中尤為傳神之作是一幅《風(fēng)雪冰凍竹》——前無(wú)古人的寫竹題材，也是縱曉林老師平生第一次、唯一一幅的凍竹。本來(lái)是意想畫一幅雪竹，不曾想，手與神運(yùn)，境從心得，漸成了一幅風(fēng)雪冰凍竹的模樣，真可謂法外生趣，凜然化機(jī)。之后，縱曉林老師再想畫一幅，結(jié)果怎么也出不來(lái)這個(gè)效果了。

縱曉林老師書法新作里又有新鮮活潑的生機(jī)。二十多幅書法作品，大多還是楷書縱曉林老師篆隸草行楷諸體皆能，尤以楷書名于世，三十多年前就有美譽(yù)“楷書一支筆”。今日的縱曉林楷書愈發(fā)顯示質(zhì)樸森嚴(yán)的風(fēng)神，在筆鋒游走處顯現(xiàn)功力的爐火純青在圓潤(rùn)豐腴中透露自己的豪邁氣度。更有突破的是縱曉林老師的篆隸結(jié)合，渾穆樸茂墨韻、氣韻和意境具現(xiàn)，呈現(xiàn)出書法的內(nèi)涵意蘊(yùn)之美。晚年的縱曉林對(duì)生命與書藝不斷反省徹悟，終將生命之真與書藝之真打通，在其點(diǎn)畫中留出生活的血淚斑駁，又在筆墨的動(dòng)勢(shì)中洋溢著生命的頌歌既在線條的起落移動(dòng)中灌注一腔豪情，又在櫛比鱗次的布白中激射人格光輝。其書如老枯林，卻有濃花嫩蕊，一本怒生，萬(wàn)枝爭(zhēng)發(fā)。

縱曉林老師書法新作所書內(nèi)容有自擬或古人詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，還有友人贈(zèng)詩(shī)等，其中很多是詠梅詠雪、秋風(fēng)暮歌，這些內(nèi)容是最能體現(xiàn)縱曉林老師創(chuàng)作時(shí)的精神狀態(tài)。如“雪壓風(fēng)摧直節(jié)不曾屈，天寒地凍虛心仍未移”“白馬秋風(fēng)塞上，杏花煙雨江南”“當(dāng)年臘月半，已覺梅花闌。不信今春晚，俱來(lái)雪里看”。這些作品正是縱曉林老師在逆境蟄伏時(shí)仔細(xì)打磨出來(lái)的，雄毅、深沉、內(nèi)斂但精致，筆墨毫端里有著洶涌的情感激流。縱曉林老師書法最能彰顯其性格的就是“書法有骨”，“書骨氣洞達(dá)，爽爽有神”。

可以這樣總結(jié)縱曉林其人其書：書法里的骨氣、骨子里的硬氣、硬冷里的俠氣。說(shuō)到“骨子里的硬氣”，縱曉林老師骨頭是最硬的，這個(gè)硬來(lái)自他生活逆境的磨練，還來(lái)自于他一輩子性格的過(guò)剛過(guò)直?？v曉林老師是典型的詩(shī)書傳家，他的書畫基因全是來(lái)自嚴(yán)格的家教傳承。父輩三人皆以書畫詩(shī)詞聞名鄉(xiāng)里。父親受過(guò)迫害，與母親一起關(guān)牛棚睡泥地10余年，雙腿患上嚴(yán)重風(fēng)濕病不能站立。一天，不滿20歲的縱曉林手推平板車，走過(guò)泥濘的土路，步行20多里，給父母偷偷送棉被，結(jié)果被看守的人撞到，一頓拳腳加一通辱罵，棉被被扔在泥窩里。多年后時(shí)代變遷，縱曉林親筆寫信為父母申訴平反，不曾想，這封信被當(dāng)時(shí)的何賦碩老市長(zhǎng)看到，大為驚艷其毛筆小楷書法之美，于是惜才的他，把二十出頭的縱曉林借調(diào)到政協(xié)機(jī)關(guān)。此后，縱曉林楷書名震彭城，云龍山、戲馬臺(tái)、彭祖祠、淮海烈士紀(jì)念塔等名勝景點(diǎn)全部留下縱曉林的墨跡。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)通過(guò)人才引進(jìn)把縱曉林聘為書法教師。從此縱曉林與書法結(jié)為終生之緣將書法灌注到自己的全部生命，嘔心瀝血，教書育人，可謂是徹底接下了父親的衣缽。其父也是平反后重新回到教師崗位，春蠶絲盡、蠟炬淚干，一直到生命最后一刻倒在大學(xué)老師的講臺(tái)上?？v曉林老師能有今天的成就，就是來(lái)自于他骨子里面的硬氣，這個(gè)硬氣就是對(duì)命運(yùn)不公的抗?fàn)帲瑢?duì)生活挫折的百折不撓。22年前，曾有作家寫過(guò)縱曉林，“縱曉林的性格是什么?他度過(guò)的六十個(gè)春秋處處寫滿了這兩個(gè)醒目大字——?jiǎng)傊?剛直，是他對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)烈傾訴，是他坦蕩磊落生命的盡情外展，是喜怒愛恨如涇渭分明般的鮮明情感指向，是堅(jiān)定、強(qiáng)烈的敏感而不是對(duì)一切都熟視無(wú)睹的麻木!”說(shuō)到縱曉林老師性格的剛直，在書畫圈里也是有名的?？v曉林從不懂什么是附和，什么是看人說(shuō)話。與其交談，他只知道自己要痛快淋漓地表達(dá)，直抒胸臆，口無(wú)遮攔，開口兩句話，其觀點(diǎn)、態(tài)度盡出；重要的是，隨著縱曉林老師年事已高，對(duì)書畫圈里的爭(zhēng)名奪利，對(duì)書法殿堂里的丑書怪書，就更加無(wú)法容忍，不吐不快。如此可想，他會(huì)開罪多少人，給自己招惹多少麻煩。可是，縱曉林老師就是愿意選擇“寧鳴而死，不默而生”，因?yàn)檫@就是他——縱曉林。

縱曉林老師常說(shuō)，“我是一個(gè)能讓人看到心跳的人?！本褪且?yàn)槟芸吹剿男奶娜ψ永?，單純的就是黑白兩色，要么是摯友，要么是?duì)手。黑白兩色都要?dú)w于一個(gè)“真”字，真心換真情，摯友之交是縱曉林老師心底里最柔軟、最溫暖的地方。

縱曉林老師一生最難忘的是40年前與啟功老前輩的交往。那段時(shí)間，正值壯年的縱曉林去北京—一拜訪趙樸初、李可染、劉炳森、劉開渠、馬世曉等諸位藝界泰斗。見到啟功老先生時(shí)，縱曉林尊稱“啟功老師”，先生隨即也回了一聲“縱曉林老師”，這讓當(dāng)時(shí)的縱曉林受寵若驚。先生比縱曉林整整大了30歲，年齡差了一代人，而且當(dāng)時(shí)的啟功身份已經(jīng)是中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席，對(duì)于縱曉林來(lái)說(shuō)是泰山一般的存在。老先生如此謙卑對(duì)待小輩的縱曉林，讓縱曉林震動(dòng)很大。之后，在老先生的家里，先生與縱曉林暢談許久，話題從書法，到治學(xué)、教書，到人生。兩人有太多相似的經(jīng)歷，說(shuō)不完的話：少時(shí)都是立志在畫畫上能有成就，沒想到書法成了一生職業(yè)；成長(zhǎng)都經(jīng)歷了家庭的磨難、世事的滄桑；還都有過(guò)文革抄寫大字報(bào)反而長(zhǎng)進(jìn)了書法功力的經(jīng)歷；還有對(duì)時(shí)人時(shí)事的看法，對(duì)藝術(shù)界的評(píng)價(jià)，諸多心通之處。啟功老先生當(dāng)場(chǎng)給縱曉林題贈(zèng)墨寶5幅，而且分文不取。臨走時(shí)，先生堅(jiān)持把縱曉林一直送到家門口。出來(lái)時(shí)，縱曉林才想起來(lái)還有等在外面的愛人，此時(shí)的愛人已經(jīng)在春寒細(xì)雨里淋了整整三個(gè)小時(shí)。與啟功老前輩交往，讓縱曉林知道了什么是真正的“大家”，——“大家”不是你所在領(lǐng)域占有的地位，而是學(xué)識(shí)，更是人格修養(yǎng)!

多位徐州市退休領(lǐng)導(dǎo)為這縱曉林老師撰文，稱其為“古道熱腸，性情中人”。雖身為現(xiàn)代大學(xué)的教授，但縱曉林骨子里有古風(fēng)俠義之氣。路見不平，拔刀相助，很難相信這最世俗市井的事就能發(fā)生在縱曉林老師身上。一次縱曉林在路上見一腿殘人士被兩地痞欺負(fù)，挺身而出欲主持公道，結(jié)果，自己被二人痛打一頓，而被幫助的殘疾人早已不知去向。回到家時(shí)，看到縱曉林眼圈紅腫、一身泥污的狼狽相，愛人好一通數(shù)落。當(dāng)然,縱曉林的義氣、熱心腸更多的是體現(xiàn)在推舉書界新人和對(duì)學(xué)生的幫扶解困上為支持德才有為的書法新人，縱曉林老師總能仗義執(zhí)言。對(duì)待學(xué)生，更是像對(duì)待自己的晚輩一樣愛護(hù)有加，關(guān)心學(xué)習(xí)，更加關(guān)心生活、關(guān)心成長(zhǎng)。正因如此，許多學(xué)生與縱曉林老師結(jié)下了幾十年的師生情誼。有的學(xué)生因?yàn)榭v曉林老師的鼓勵(lì)和支持，逆境時(shí)奮發(fā)而改變?nèi)松\(yùn)；有的學(xué)生因?yàn)榭v曉林老師詩(shī)書的影響，而改變自己的職業(yè)方向。時(shí)任中國(guó)礦業(yè)大學(xué)黨委副書記的鄒放鳴曾經(jīng)撰文說(shuō)：“縱曉林先生在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)執(zhí)教多年，一直兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，受其惠澤者眾多，其中亦有在書法界嶄露頭角、頗具影響的中青年書法家?！笨v曉林老師自作七絕：礦大授徒日暮忙，三千弟子競(jìng)流芳；書法碑刻傳天下，晚景抒懷樂?？怠？v曉琳老師是位詩(shī)書畫印俱佳的四能藝術(shù)家，雖不能稱“四絕”圣手，但“四能是當(dāng)之無(wú)愧的?？v曉琳老師將詩(shī)書畫印熔為一爐，處處彰顯筆墨才情；書畫自不必多說(shuō)，就是詩(shī)文和篆刻那也是“乃見天趣”，被業(yè)界稱頌。另外，縱小琳老師還有“一能”是好多人不知道的，那就是京劇。書畫之余，縱曉林老師最大的愛好就是唱上兩段京劇。“一筆好字，兩口二黃”，書法和京劇是國(guó)粹，是最具代表性的中國(guó)傳統(tǒng)文化，兩方面造詣俱佳，是中國(guó)傳統(tǒng)文人為之追求的美事。曾幾何時(shí)，“皮黃合流”“徽京嬗變”，當(dāng)年的北大、清華等學(xué)子們都以“一筆好字，兩口二黃”為時(shí)尚。被稱為京胡圣手的燕守平和馬連良大師女兒的馬小曼夫婦，稱贊過(guò)縱曉林老師唱腔“有馬派韻味”。同樣是京劇票友的已故徐州市副市長(zhǎng)高之均，曾給縱曉林老師贈(zèng)聯(lián)“書畫可修身與心，皮黃有氣長(zhǎng)精神”。

每到周末傍晚時(shí)分，飛霞滿天，在縱曉林老師家附近的龍腰山公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到高亢激揚(yáng)的京劇唱腔。伴著極其響亮的擴(kuò)音喇叭，聲音是那么得肆意張揚(yáng)，好似旁若無(wú)人，抑揚(yáng)頓挫，如龍騰九天、震撼人心；再循著聲音，你一定會(huì)看到一位老者獨(dú)立池塘邊，紅光滿面，仰面朝天，手持話筒，放聲高歌，——這就是晚年的縱曉林無(wú)論多忙，無(wú)論寒冬酷暑，唱戲是每周必做的功課，他說(shuō)，“以后的生活還要唱著過(guò)!”縱曉林老師的率氣童真真的不關(guān)乎年齡，縱然八十多歲，依然沒有世故圓滑的成熟。做人之要，與其練達(dá)，不若樸誠(chéng)。有位名人晚年在《藝術(shù)與生活》自序里寫到，“至于成熟那自然是好事，不過(guò)不可強(qiáng)求，也似乎不是很可羨慕的東西，——成熟就是止境至少也離止境不遠(yuǎn)?！?/p>

（ 作者：趙進(jìn) ）